Hogyan lehet a legtöbbet kihozni a viselkedési modellekből vagy zsetonokból?

Intelligens módszerek a viselkedésmódosítási táblák működéséhez

A viselkedésmódosítási grafikonok hasznos eszközök lehetnek a szülők és a tanárok számára, akik emlékeztetni kívánják a gyermeket, hogy tegye meg azt, amit ő állít (például reggel az iskolába öltözött, vagy arra, hogy segítsen beállítani vagy törölni az asztalt vacsorázni) a gyermek problémája (például nem hallgat , dacoljon , zúgolódott , vagy nem végez házi feladatot ). Ezenkívül arra is fel lehet használni őket, hogy a gyermekeket ösztönözze arra, hogy naponta különböző kiemelkedő viselkedésű munkát végezzenek (például házi feladatot végezzenek hétfőn, emlékezzenek arra, hogy vegyék ki a szemetet, és munkálkodnak a tanár és anya és apa kedden való hallgatásán stb.), .

A diagramok annyira hatékonyak lehetnek az iskoláskorú gyermekek számára, mert a gyerekek a felnőttek jóváhagyását szeretnék kérni, és szeretik a dicséretet és a konkrét bizonyítékokat az elérésükről vagy fejlődésükről (az egyik oka annak, hogy az aranycsillagok ilyen korlátot nyújtanak a gyerekeknek ebben az életkorban). A gyerekek is gyűlölik, hogy elveszítsenek, így a veszteség lehetősége, nem pedig a viselkedés-diagramon matricák megszerzése lesz valami, amit biztosan nem akarnak. Ráadásul, ha ezeket az elvárásokat írásban megismeri, a gyerekek emlékeznek arra, hogy ők - és nem is - azt hiszik. Amikor a táblázat kitöltődik, a gyermek választhat egy jutalmat, például a hétvégén a családi játékokat vagy filmeket választja, vagy különleges ebédet kap a választott éttermében.

A zseton használata hasonló elképzelés: Vegyen 2 üveget, egy üres és egy tele valamivel, például a póker zsetonokkal. Minden egyes nap, amikor a gyermeke megfelel az elvárásoknak, egy chipet az üres üvegre lehet áthelyezni. Amikor az üres palack tele van, jutalma lehet.

Minta-viselkedési diagramok

A saját táblázatot egy vonalzóval és egy papírral készíthet, és hozzáadhat egy aranysztárt (vagy bármi, amit a gyermeke szeretne), amikor minden nap elvégez egy feladatot. Íme egy példa a viselkedési diagramról, amely számos olyan dologgal foglalkozik, amelyeket a gyermek minden nap megpróbálhat:

A dolgok, amiket megpróbálok dolgozni
Megpróbálok emlékezni: hétfő kedd szerda csütörtök péntek
Csinálj ágyat; Öltözz fel
Beszélj szépen a bátyámmal, és ne harcolj
Házifeladatot csinálni
Vedd fel a ruháimat és a játékokat

És itt van egy példa egy viselkedésmódosítási grafikonra:

[Viselkedés a helyesre (pl. Beszélgetés, nem hallgat, nem csinál házi feladatot, vegye fel a játékokat és könyveket stb.)]
Teljes
hétfő
kedd
szerda
csütörtök
péntek
szombat
vasárnap

És ha hozzáférhet egy nyomtatóhoz, és szeretné kinyomtatni néhány viselkedésmódosítási táblázatot, itt van néhány jó webhely, amely megpróbálja:

Mit kell szem előtt tartani a viselkedési diagram létrehozásakor?

Ne hagyatkozzunk kizárólag a viselkedésmódosítási táblákra a gyerekek viselkedési problémáinak megoldására. A jutalmak, az ösztönzők és a következmények csak annyira jóak, ahogyan alkalmazza őket - és az az erős kötődés , amelyet a gyermekeiddel nap mint nap egyszerű és hétköznapi rutinok segítségével építesz, mint például vele együtt játszani, együtt vacsorázni és olvasni egy könyvet lefekvés előtt .

Ne felejtse el beszélni a gyermeke szemtől-szembe, és teljes figyelmét felkínálja. Ha arra kérsz tőle, hogy tegyen valamit az egész szobából, miközben e-maileket néz, vagy telefonját nézegeti (telefonáldozást vagy "fuzzadást" ), akkor komolyan hígítod a te gyermekednek azt, amit mondasz ő nem kap teljes figyelmét.

Legyen világos, hogy milyen viselkedéseket vár, és nyugodt, és amikor ezt mondod. Ne habozzon, ne kiabáljon , és szeretetteljes, de határozottan beszéljen.

Egyszerre egy vagy két probléma megoldása. Egyetlen viselkedési diagram akkor működik legjobban, ha gyermeke küzd, hogy megfeleljen az elvárásainak, például emlékezzen rá, hogy vegye fel a játékait.

De ha szeretné, hogy gyermeke dolgozzon több dolgon - például a "köszönöm" és a "kérjük" kifejezést, vagy más modorokat mutasson, együttműködjön az osztálytársaim diákjaival, vagy kedves legyen testvérével - két olyan magatartás, amelyet szeretne minden nap jobb lehet.

Adj legalább néhány hétig. Az iskoláskorú gyerekek, különösen a fiatalabbak, több emlékeztetőt igényelhetnek (és esetleg elveszíthetnek néhány csillagot vagy mosolygós matricát, amikor elfelejtik őket), mielőtt valami kattanást hajtanak végre, és képesek arra, hogy azt csinálják, amit maguknak kell tenniük.

Készítsen egy listát a kívánt magatartásról - és nem akarja. Ez segít a nyomon követésében, hogy mit szeretne kezelni, amikor viselkedési grafikonokon dolgozik. Tehát ha szeretné látni a gyermeke segítségét egy fiatalabb testvérnek, jobban hallgatni, bedobni, vagy nyomon követni a házi feladatát és a házimunkát, tegye azt a saját tennivalójára. Hasonlóképpen készítsen listát azokról a viselkedésformákról, amelyeket nem szeretne, például nem hallgat, hátulról és hazugságról, és tegye azokat a gyermek viselkedési diagramjára.

Legyen reális a várakozásokkal. Egy kisgyerek nem reagálhat az ilyen típusú viselkedésmódosításra; Hetét igénybe vehet, hogy megszokja a viselkedés kijavítását, különösen, ha sokáig olyan volt, mintha nem lett volna az ágya. A backsliding is normális és várható. És ne várja meg a gyerekek, hogy mindent egyszerre rögzítsenek - a várakozásokra való törekvés valószínűleg csak azt eredményezi, hogy semmi sem sikeres.

Tudja meg, mi van a viselkedés mögött. Ha gyermeke nehézségekbe ütközik az ágyban az éjszakai tartózkodás során, vagy hirtelen számos rossz magatartást mutatott be, mint például a beszéd , a lelkiismeret vagy a kínzás, akkor oka lehet a viselkedésében bekövetkezett változásnak. Lehet, hogy valami folyik az iskolában, például az, hogy ő a zsarolás célja vagy tanúja, vagy valami ijesztő látott valamit, ami ébren és éjjel ébreszt, és anyát és apát keres. Vagy talán jelentős változás történhet otthon, mint például egy új testvér.

Röviden összefoglalva, a viselkedésmódosítási táblák kiváló eszköz lehetnek az iskoláskorú gyerekeknek, akik szeretik a szüleket és a tanárokat, szeretnék látni a fejlődésük mértékét, és boldogulni, ha a díj nem csak a szülők jóváhagyása, hanem színes matrica egy diagramon.